El enfoque pedagógico se orienta a la formación y desarrollo de todas las inteligencias de los participantes, un programa que proporcione contenidos que sirven como experiencias estimulantes para cada una de las inteligencias, y que permiten la expresión de las mismas, de acuerdo al nivel de los estudiantes y para eso se vale de la evaluación constante y pertinente. En estos grados se privilegian los ambientes diseñados a la medida de las necesidades de los menores en crecimiento, desarrollo y socialización. Esto implica, estructurar los espacios y relaciones a sus requerimientos de exploración, descubrimiento y relación con la cultura de la que hacen parte. Para ello, se debe dejar la concepción tradicional de salones donde se ubican grupos de niños por edades, de horarios rígidos y de materias para pasar a ambientes diseñados para permitir la consolidación y determinación de talentos y perfiles.  

En suma a lo anterior, se establecen escenarios de aprendizaje ricos en experiencias, donde la lengua materna, la interacción inicial en una segunda lengua, los procesos de aprestamiento, la matemática y sus lógicas internas generan una estimulación  integral de las dimensiones de cada estudiante, contempladas en las regulaciones para preescolar, y que paulatinamente se apoyan en el desarrollo de las funciones ejecutivas y la alfabetización emocional, fundamentales en una sociedad que busca la asociatividad, la cooperación, el respeto humano y el desarrollo integral de sus integrantes para transformar positivamente entornos y multicontextos donde se vive y se participa.